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अपसारी त्रिभुज

अपसारी त्रिभुज
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एनसीईआरटी समाधान कक्षा 11 भूगोल अध्याय 4 महासागरों और महाद्वीपों का वितरण

एनसीईआरटी समाधान कक्षा 11 भूगोल अध्याय 4 महासागरों और महाद्वीपों का वितरण के अभ्यास के प्रश्न उत्तर हिंदी और अंग्रेजी में सीबीएसई सत्र 2022-2023 के लिए यहाँ से मुफ्त डाउनलोड किए जा सकते हैं। कक्षा 11 भूगोल पाठ 4 पुस्तक भौतिक भूगोल के मूल सिद्धांत के इकाई II पृथ्वी के सवाल जवाब सरल भाषा में उचित व्याख्या के साथ यहाँ से प्राप्त करें।

एनसीईआरटी समाधान कक्षा 11 भूगोल अध्याय 4

कक्षा 11 भूगोल अध्याय 4 महासागरों और महाद्वीपों का वितरण के प्रश्न उत्तर

महाद्वीपों अपसारी त्रिभुज के प्रवाह के लिए वेगनर ने किन बलो का उल्‍लेख किया?

महाद्वीपीय प्रवाह के लिए वेगनर ने दो बलों का उपयोग किया। पोलर या ध्रुवीय फ्लीइंग बल तथा ज्‍वारीय बल। ध्रुवीय फ्लीइंग बल पृथ्‍वी के घूर्णन से संबधित है। पृथ्‍वी की आकृति एक संपूर्ण गोले जैसी नहीं है वरन यह भूमध्‍य रेखा पर उभरी हुई है। यह उभार पृथ्‍वी के घूर्णन के कारण है। दूसरे बल से वेगनर ने सुझाया कि वह ज्‍वारीय बल है जो सूर्य व चंद्रमा के आकर्षण से संबद्ध है तथा जिससे महासागरों में ज्‍वार अपसारी त्रिभुज पैदा होते हैं। वेगनर का मानना था कि करोड़ों वर्षो के दौरान ये बल प्रभावशाली होकर विस्‍थापन के लिए सक्षम हो गए। वेगनर के तर्क के अनुसार लगभग 20 करोड़ वर्ष पहले इस ब़ड़े महाद्वीप पैंजिया का विभाजन आरंभ हुआ था।

कक्षा 11 भूगोल अध्याय 4 बहुविकल

निम्‍न में से किसने सर्वप्रथम यूरोप, अफ्रीका व अमेरिका के साथ स्थित होने की संभावना व्‍यक्‍त की?

विभिन्न महाद्वीपों में जीवाश्म का वितरण।

महाद्वीपीय- महाद्वीपीय अभिसरण

मैंटल में संवहन धाराओं के आरंभ होने और बने रहने के क्‍या कारण हैं?

संवहन धाराऍं रेडियो एक्टिव तत्‍वों, ताप भिन्‍नता के कारण मैंटल भाग में उत्‍पन्‍न होती हैं। होम्‍स ने तर्क दिया कि पूरे मैंटल भाग में इस प्रकार की धाराओं की तंत्र विद्यमान हैं। यह उन प्रवाह बलों की व्‍याख्‍या प्रस्‍तुत करने का प्रयास था, जिसके आधार पर समकालीन वैज्ञानिकों ने महाद्वीपीय विस्‍थापन सिद्धांत को नकार दिया था।

प्‍लेट की रूपांतर सीमा, अभिसरण सीमा और अपसारी सीमा में मुख्‍य अंतर क्‍या है?

प्‍लेट की रूपांतर सीमा, अभिसरण सीमा और अपसारी सीमा में निम्‍न अंतर हैं:अपसारी त्रिभुज

    • प्‍लेट की रूपांतर सीमा: जहाँ न तो नई पर्पटी का निर्माण होता है और न ही पर्पटी का विनाश होता है, उन्‍हें रूपांतर सीमा कहते हैं।
    • अभिसरण सीमा: जब एक प्‍लेट दूसरी प्‍लेट के नीचे धंसती है और भूपर्पटी नष्‍ट होती है, वह अभिसरण सीमा है।
    • अपसारी सीमा: वह स्‍थान जहाँ से प्‍लेट एक-दूसरे से हटती है, अपसारी सीमा कहलाती है। इसका सबसे अच्‍छा उदाहरण मध्‍य अंटलाटिक कटक है। यहाँ से अमेरिकी प्‍लेटें तथा यूरेशियन व अफ्रीकी प्‍लेटें अलग हो रही अपसारी त्रिभुज हैं। इन्‍हें प्रसारी स्‍थान भी कहा जाता है।

    CTET Exam 2022 CDP PYQs: 15 जुलाई तक आ सकता है सीटेट नोटिफिकेशन, बाल अपसारी त्रिभुज विकास एवं शिक्षाशास्त्र विषय पर बेहतर पकड़ दिलाएगी सीटेट परीक्षा में सफलता, पढ़ें संभावित प्रश्न

    CDP PYQs for CTET Exam 2022: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा आयोजित की जाने वाली सीटेट परीक्षा के नोटिफिकेशन का इंतजार देश भर के लाखों अभ्यर्थियों द्वारा बेसब्री से किया जा रहा है. अब इन सभी अभ्यर्थियों के लिए अच्छी खबर आई है. टाइम्स नाउ नवभारत की रिपोर्ट के अनुसार सीबीएसई द्वारा 15 अपसारी त्रिभुज अपसारी त्रिभुज जुलाई से सीटेट परीक्षा का नोटिफिकेशन आधिकारिक वेबसाइट cet.nic.in पर जारी किया जा सकता है. यदि आप भी सीटेट परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो इस आर्टिकल में दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं.

    सीटेट परीक्षा में पूछे जाते हैं बाल विकास शिक्षा शास्त्र के कुछ ऐसे सवाल- CDP PYQs for CTET Exam 2022

    Q. निम्नलिखित में से कौनसी पोर्टफोलियो की विशेषता नहीं है ?/1.Which of the following is NOT a feature of the portfolio?

    (a) पोर्टफोलियो समय विशेष के दौरान किए अपसारी त्रिभुज गए कार्यों को संकलित करता है और विकासात्मक परिवर्तनों पर प्रकाश डालते हैं।Portfolios collect work samples over time, reflecting development changes.अपसारी त्रिभुज

    (b) पोर्टफोलियो विद्यार्थी को अभिकल्प करने, संग्रह करने और मूल्यांकन में संलग्न करते हैं।Portfolios involve students in design, collection and evaluation.

    (c) पोर्टफोलियो विद्यार्थी को स्वयं की अधिगम गति के आकलन में संलग्न करके स्वनियामितत को समुन्नत करते हैं।Portfolios promote self regulation by involving students in the assessment of their own learning progress.

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